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从情景教学法谈英语听力教学


全文字数:10000字左右  原创时间:<=2022年

【内容摘要】

从情景教学法谈英语听力教学
从情景教学法谈英语听力教学
摘要:随着中国与国际间经济文化交流日益频繁,英语做为一门国际语言,其重要性已得到越来越多人的认可,在日常工作和生活中对英语听说能力的要求也越来越高。能够快速听懂对方的话语并做出流利的回答,已成为21世纪人才所必须的最基本素质之一。
做为全球通用语言,英语能力的强弱对于个人乃至非英语国家都有着至关重要的作用。听、说、读、写、译做为学习英语的五要素,也是英语教学的核心内容。从语言学习的规律来看,听处于最基础的地位,听既有助于阅读,也有助于写作。为了改变传统的“教师-课本-学生”、“学生-课本-分数”的封闭教学模式,使学生由被动的认知学习变为主动的创造性学习。这就涉及运用到情景教学法,结合教材具体内容,创设形象生动的相关情境,培养学生的兴趣,强化学生的感受性,让学生置身于特定的情境中。本文将从听力教学现状出发,运用情景教学法解决学生在听力教学中遇到的问题与困难。
关键词:英语听力教学;情景教学法;创造性学习;听力教学现状;解决问题

 

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