优化数学教学环境培养学生创新能力
优化数学教学环境培养学生创新能力
摘 要：培养学生的创新能力是新课程改革的一项重要内容。本文简要地从三个方面介绍了笔者在初中数学教学实践中如何培养学生的创新能力。培养学生的创新能力，关键要转变教师讲，学生学，教师不讲，学生不学的陈旧观念；要注重师生的角色转变，突出学生的主体地位；要鼓励、培养学生发现问题、提出问题、讨论问题和解决问题；要找准数学教学中问题的创新着力点，切实培养学生的创新思维、个性和能力。
关键词：重要性；创新意识；创新着力点；创新能力
随着九年制义务教育阶段的深入和配合新形势下的教育而进行数学教材的改革，“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点。正如江泽民同志指出：没有创新精神，党没有希望，国家没有希望，民族没有希望。因此，培养具有创新精神的一代新人，是我们时代教育的主旋律，而在初中数学教学中，要善于培养学生从小树立创新意识，发展创新能力，具有敢于创新的精神，已成为广大师生共同追逐的问题。那么什么是创新思维呢？它是指思维在创新意识的激励下，灵活运用有关思维方式和思维基本变换功能去解决问题，是在一般思维的基础上，主要靠后天的培养和训练而发展的。在提倡素质教育的今天，数学的课堂教学已不仅是数学知识的传授，更深重的是利用数学知识这个载体来发展学生的创新思维能力，其实现途径是多种品质协调一致的结果。
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