英语专业学生英语学习动机和社会支持的相关性研究

英语专业学生英语学习动机和社会支持的相关性研究
摘  要

语言学习动机与社会支持是外语学习的关键因素。不同类型的动机对人们的思想、情感以及行为都有各自不同的影响；同样地，不同类型的社会支持也会影响学生的学习动机。本文旨在调查英语专业学生的英语学习动机和所受到的社会支持，以及这两者之间的相互关系。研究中根据Deci和Ryan(1985)所提出的自我决定理论来探究英语专业学生的学习动机，并采用调查问卷的方式来收集数据，运用软件SPSS对数据进行分析。研究结果显示，在英语专业学生中最常见的是整合动机；而学生所受到的支持主要来自同伴；内在动机和认同动机与三种支持（教师、父母、同伴支持）都具有高度的相关。此外，来自父母的支持与除外在动机之外的各种动机都具有显著的相关。根据研究结果，对教师、父母、同伴提出了相应的意见和建议。

关键词：内在动机 外在动机 社会支持

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