体操教学中如何培养学生的基本能力
体操教学中如何培养学生的基本能力
摘 要
本文根据体操教学的基本特点,从学生的心理健康标准出发,运用体育心理学的基本原理,分析了心理恐惧及体操挫折产生的相关因素,结合体操教学的特殊性,提出了体操教学中消除心理恐惧及学生抗挫折能力培养的基本策略。培养学生具备运动技能，为体操教学中提高学生基本能力提供参考。
关键词：体操教学;能力；培养
Abstract
This article according to gymnastics teaching the essential feature, embarks from student's psychologically healthy standard, the utilization sports psychology's basic principle, has analyzed the correlation factor which the psychological fear and gymnastics
setback produce, the union gymnastics teaching particularity, proposed in gymnastics teaching eliminates the psychological fear and the student anti-setback ability raise basic
strategy. Trains the student to have the movement skill, sharpens the student basic capability for gymnastics teaching to provide the reference.
key words ：Gymnastics teaching; Ability; Raise.
目录
前言…………………………………………………………………………………………1
1 影响学生基本能力的心理因素…………………………………………………………1
1.1 心理恐惧形成的基本特征及产生原因心理恐惧的表现性………………………1
2 构成挫折的因素………………………………………………………………………1
3 体操教学基本能力中不能忽视的重要内容…………………………………………2
3.1 消除心理恐惧的有效途径与对策…………………………………………………2
3.2 体操教学中培养学生挫折承受力的途径…………………………………………2
3.2.1正确认识挫折，提高挫折认知水平………………………………………………2
3.2.2体操教学中创设适中的挫折情境…………………………………………………2
3.2.3引导学生对体操挫折的正确反应…………………………………………………2
3.2.4恰当地运用教育评价………………………………………………………………3
4 加强基本动作训练………………………………………………………………………3
4.1 动作准确性训练………………………………………………………………………3
4.2 动作幅度的训练………………………………………………………………………3
4.3 动作力度的训练………………………………………………………………………3
4.4 动作协调性训练………………………………………………………………………3
5 培养学生的基本能力…………………………………………………………………3
5.1 培养学生的观察思维能力……………………………………………………………4
5.2 培养学生运用技能迁移规律的能力…………………………………………………4
5.3 提高学生实际操作的能力……………………………………………………………5
6 学生自我锻炼能力的培养………………………………………………………………5
6.1 应用能力的培养………………………………………………………………………5
6.2 创编能力的培养……………………………………………………………………5
6.3自觉锻炼能力的培养…………………………………………………………………5
6.4 健身意识的培养………………………………………………………………………5
7 结论 ……………………………………………………………………………………6
致谢…………………………………………………………………………………………7
参考文献……………………………………………………………………………………8
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