语言文化观探讨对外汉语专业课程结构的优化

面对未来亚非拉美非英语国家对外汉语教师需求逐年增加这一趋势，如何提高对外汉语专业学生在非英语环境中教好学生所必备的语言能力，以及在汉语教学实践中正确处理多元文化冲突的能力是急需解决的问题。这些问题能否得到解决很大程度上取决于对外汉语专业的培养模式是否能够进一步优化。
本论文站在语言文化观的角度，纵观各国语言学家对语言和文化关系的理论研究，解答什么是语言文化观，强调语言与文化的非可分性对优化对外汉语专业课程中语言课程和相关文化课程设置优化的指导意义。选取我国较早开设对外汉语专业的高等院校所设置的专业培养计划作为研究对象，通过共时比较分析的方法，参考前人的研究成果，着重分析现有培养计划中第二外语课程以及相配套文化类课程开设情况。在此分析基础上，探究现有对外汉语专业语言和文化类课程设置存在的问题，进一步分析课程设置优化过程中存在的阻碍，并展望课程设置优化后的前景。以期为对外汉语专业课程设置的优化提供参考，提高对外汉语专业学生的综合竞争力，使本科阶段对外汉语专业更好地适应未来非英语国家对对外汉语教师的需求。

关键词：对外汉语；课程设置；第二外语课程；文化课程

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