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浅谈体态语言在小学英语课堂的应用


全文字数:7000字左右  原创时间:<=2022年

【内容摘要】

浅谈体态语言在小学英语课堂的应用


体态语言教学是一门教学艺术。我们把具有一定社会普遍性的能表达一定意义的手势、步势、面部表情和体态动作,称作体态语言。体态语言包括情态语言、身势语言、空间语言等。运用体态语言,可以丰富语文课堂,情感传递,调控课堂气氛。教师运用体态语言进行小学语文教学时,只有以师生共意为前提,与口语、书面语的教学结合,坚持适度运用的原则,才能提高教学效果,更好地完成其教学任务。

关键词: 体态语言;  意义;  合理运用
目录.....................................................................IV
第一章 体态语言的概述......................................................1
1.1 人类交际的两种渠道..................................................1
1.2 体态语言的含义......................................................1
1.3体态语言的分类 .................................................. 1
        1.3.1情态语言......................................................2
        1.3.2身势语言......................................................2
        1.3.3空间语言......................................................2
第二章 小学英语课堂使用体态语言的意义......................................3
2.1运用体态语言,可以丰富英语课堂.......................................3
2.2运用体态语言,有利于情感传递.........................................3
   2.3运用体态语言,易调控课堂气氛.........................................4
第三章 小学英语课堂中体态语言的合理运用....................................5
3.1体态语言教学要以师生共意为前提展开...................................5
3.2体态语言教学要与口语、书面语的教学结合...............................5
   3.3体态语言应适度运用,切忌滥用体态语言.................................6
参考文献...................................................................7

 

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