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数学师范专业本科论文:高中学生数学建模能力问卷调查研究


全文字数:13000字左右  原创时间:<=2022年

【内容摘要】

我国的数学教育有着重视基础和学科能力培养的优良传统,但近些年来仍存在忽视学生应用意识和应用能力的倾向,数学的“头”(知识的缘起)和“尾”(知识的应用)被弱化

,狭小的“中段”却被过分地加工“煎烤”着,一部分学生在几乎用最多的时间去学习数学,但却感觉不到它有什么用,更不知道如何应用数学知识去解决实际问题,对数学产生厌学的情绪。

本文写作提纲如下:

第一章 主要从现实背景和“新课程改革”的角度阐明在高中数学教学中培养学生数
学建模能力的意义
第二章 通过对数学建模的内涵的探讨,培养学生数学建模能力的教育价值及其与探
索性问题,开放性问题及应用题的区别与联系等问题的分析,指出数学建模
作为问题解决的一个重要侧面,更容易引起个体的顺应,为在中学实施数学
建模教学,培养和提高学生数学建模能力提供了一定的理论依据。
第三章 首先通过调查问卷了解高中学生数学建模能力的现状,并分析其存在的问题
与原因。其次比较系统的介绍了在高中数学教学中实施数学建模教学,培养
学生数学建模能力的教学原则,教学策略和教学建议。

关键词:中学数学建模 高中数学教学 数学建模能力

 

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