学龄前儿童及中小学生的心理护理

目的： 健康是人类共同的追求,医疗服务以人为本,现在医疗市场竞争日趋激烈,医学模式正从生物医学模式向生物-心理-社会医学模式急剧转变。心理护理作为护理的方法和手段对病人的治疗和康复发挥着不可估量的巨大作用。越来越受到人们的重视。所以儿科护士是否懂得儿童心理学应成为考核儿科护士素质的一个重要内容。由于小儿处在机体生长发育中,各个器官功能都处于一种尚未成熟的状态,患病后可干扰机体的正常生理功能,不利于疾病的恢复。因此加强患儿的心理护理就显得格外重要。本论文通过分析学龄前儿童及中心学生患者的生理心理特点，按年龄划分为不同阶段，分别论述了不同年龄段患儿心理护理的方法及由此产生的治疗结果。从而得出结论，心理护理是现代护理中不可缺少的重要环节，其积极作用对青少年尤为重要。
方法：病例分析
结论：通过临床病例分析，通过医护人员的心理护理，患儿康复良好。

关 键 词：患儿；心理特点；心理护理；

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