不同依恋类型的幼儿入园适应教育方案研究心理学对幼儿依恋问题的研究最初是从对母婴分离造成的影响的探讨开始的。是英国精神病学家约翰.鲍尔比在20世纪50年代初，受世界卫生组织的委托，对儿童进行了大量的研究调查，即开创了研究儿童依恋问题的时代。然而，早期教育中的亲子依恋关系对幼儿今后的社会性和人个性的发展的有相当大影响。幼儿进入幼儿园时是幼儿对父母不同依恋关系的第一个转移，因此，需要幼儿教师细心的观察每一个刚入园的幼儿，并设定不同的教育方案使他们能很快的融入到这个陌生的环境中、陌生的人群中。同时进入幼儿园也是他们接受正式的教育的开端，促进他们德智体美劳的全面发展要从年少的时候开始。因此可以看出幼儿早期教育的重要性，对不同依恋关系的幼儿即安全型、焦虑—反抗型、回避型设定不同的教育方针，这样教师能真正的做到针对不同孩子的个性化而采取教学方案，使他们很快的适应幼儿园的生活。
关键词：依恋、安全型、焦虑—反抗型、回避型、幼儿园适应、幼儿园、约翰.鲍尔比
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