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多媒体教学在小学英语课堂中的实证研究


全文字数:6000字左右  原创时间:<=2022年

【内容摘要】

多媒体教学在小学英语课堂中的实证研究


本文旨在研究如何将多媒体教学模式更有效的运用于在小学英语课堂中,特别是研究多媒体教学模式和传统教学模式下学生分数的显著性差异,以及在多媒体教学环境下,不同性别性格的小学生英语成绩的差异问题。为此,本研究对120名小学生以及几位老师进行了问卷调查。问卷分为三个阶段:使用多媒体教学之前,分别对老师和学生进行调查问卷,使用多媒体教学之后,再次对学生进行调查问卷。然后随机抽取20名学生进行访谈,访谈的目的是找出多媒体教学在使用过程中的问题及原因,以便及时更新多媒体教学的使用策略。最后将期末考试成绩作为重要数据分析,并对比上学期的成绩作出判断。通过定量和定性分析,本研究得出以下结果:多媒体教学和传统教学模式下学生分数的差异性显著,多媒体教学环境下,不同性别性格的小学生英语成绩差异性显著。针对研究结果,本文就如何在小学英语教学中借助多媒体教学来提高英语成绩提出了建议,如高效合理的使用多媒体教学,在教学过程中正确对待学生的性别和性格差异。

关键词:多媒体教学;小学英语;性别差异;性格差异;
 

 

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