【内容摘要】
高中数学教材例题处理策略
例在了解相关教育教学方法和教育教学理论及新课程改革的要求的基础上，通过对大量教学实践活动进行观察、分析总结出了在教材例题处理方面的策略．教材例题处理的过程中会出现过于重视教材权威性、过于重视教材例题情境、全盘否定教材例题这三大误区，以及应当遵循的三大原则即目标性原则、科学性和现实性原则、主体性原则，由此总结出了教材例题处及例题变式的处理策略．
关键词：教材例题处理；处理原则；处理方法；处理策略
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