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中学语文教学法-论文题目范例


(全套包含开题报告、文献综述)


(一)语文教师素质论论“大语文”的教学思想培养学生阅读和写作的习惯语文教学目的谈语文教学中的人文思想语文教学中的辨证思维中学语言教学应以积累为主如何培养学生的创造性思维谈“熟读而精思”论阅读教学的几种基本课型作文教学的命题艺术练习设计的艺术新课程标准下语文教师的角色定位新课程标准下的语文能力评价信息技术与语文教学资源的整合农村中学生阅读状况及相应对策农村中小学语文教师继续教育状况及对策散文教学的“整体感知与整体认读”“教学民主”在语文教学中的体现新时期语文教学模式的转型中学语文教学中的文言文教学(一)
语文教师素质论
论“大语文”的教学思想
培养学生阅读和写作的习惯
语文教学目的谈
语文教学中的人文思想
语文教学中的辨证思维
中学语言教学应以积累为主
如何培养学生的创造性思维
谈“熟读而精思”
论阅读教学的几种基本课型
作文教学的命题艺术
练习设计的艺术
新课程标准下语文教师的角色定位
新课程标准下的语文能力评价
信息技术与语文教学资源的整合
农村中学生阅读状况及相应对策
农村中小学语文教师继续教育状况及对策
散文教学的“整体感知与整体认读”
“教学民主”在语文教学中的体现
新时期语文教学模式的转型
中学语文教学中的文言文教学
如何处理中学语文教学的“教”与“学”
中学语文中的诗歌教学
在语文教育中实现人的发展
论非言语行为在课堂教学中的应用
谈文言文教学的现实意义
要正确有效的发挥语文教材的思想性
语文背诵法的继承与创新
对农村中学作文教学的审视与反思
掌握语文课堂节奏艺术谈
谈谈文言文的字词教学
语文教学风格要素论析
提高农村语文教学质量的基本经验
从非智力因素入手培养学生语文能力
语文教学中“求异思维”的训练
文学鉴赏:高中语文教学的新课题
让学生的个性各放异彩:对语文教学发展个性的思考和建议
论语文教学中的鉴赏教学
语文教材处理原则例说
高考作文的命题的回顾与思考
语文中考命题趋势及启示
谈板书设计的内在依据和遵循的原则
在阅读教学中的如何培养学生的作文兴趣
中学语文教学更应重视学法指导
语文教学要培养学生的信息意识
论语文教育中学生健全人格的塑造
语文教学与个性培养
谈语文教师的应变能力
语文课堂教学艺术浅探
将研究性学习引入语文课堂
组织课堂讨论的艺术
多媒体语文辅助教学的误区及对策
创新:未来语文教育的生命
(二)
创新能力培养与学生质量评价策略
促进学生主动发展的教学策略研究
基于语文课程标准的中学语文教师素质构成
语文课堂教学的教师语言艺术
试论中学语文教学的个性化
中学语文教学现状及对策
中学语文教学与创新思维培养
试论中学语文教师能力提高的对策
语文自学能力的培养研究
语文课导入方法大观
试论引导学生课外阅读的途径与方法
试析学生作文定势及突破
写作教学创新思维例说
作文教学与学生观察力的培养
阅读教学中培养创造性思维的途径
中小学生语文阅读能力的层级结构及其培养
阅读教学中发挥学生主体作用的探索
语文教学情境的创设
论信息技术与语文教学的整合
语文教学中人文精神的培养
语文教学目标的预设与生成


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