【内容摘要】
城乡结合部小学中段数学课堂评价语言及对策研究
课堂评价是教学评价的重要组成部分。在课堂上，教师对学生评价语言的使用水平不仅体现了教师教学水平的高低，还决定着教学效果的好坏。本文运用文献法、问卷法、访谈法和课堂观察从定性和定量两方面研究了城乡结合部小学中段数学课堂上评价语言现存的一些问题，如教师的评价语言单一，教师评价态度的差异性等。并针对这些问题提出了一些可行性的对策，旨在提高城乡结合部小学中段数学课堂评价语言的有效性。
关键词：城乡结合部；小学数学；中段；课堂评价语言
*若需了解更多与协助请咨询↓→[电脑QQ][手机QQ]【数据协助】
