小学生数学问题意识培养策略调查研究进入21 世纪，各国之间的竞争逐渐演变成为创新实力的竞争，问题意识是探究活动的第一步，是创新的源泉，培养学生问题意识已迫在眉睫。数学是小学阶段培养学生的问题意识的主要课程，而许多因素却制约了学生数学问题意识的培养。
本研究通过使用问卷调查和访谈调查，从学生和教师两方面展开调查。以问题意识的理论研究为基础，从培养小学生问题意识的研究背景出发，论述小学数学教学中学生问题意识培养的现状，对存在的问题进行原因分析，并针对原因，提出小学数学课教学中学生问题意识培养的几点建议，包括创造良好阅读坏境，增大课外阅读量等，以期望对一线小学数学老师今后培养小学生的问题意识有所借鉴。
关键词:小学生数学; 问题意识; 教学策略
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