【内容摘要】
小学中低段数学学具使用现状调查研究——以杭州某学校为例随着数学课程改革不断深入，小学中低年级学生如何有效使用学具已成为数学教育研究的一个重要课题。本研究通过对杭州某校122名学生的调查发现，在小学中低段数学课堂中，数学学具并未得到有效利用，存在使用次数过少、目的不明确、操作时间不足、效果不明显等问题。在此基础上提出改进数学学具使用的建议：增强对数学学具教育价值的认识；提高使用数学学具的手段与方式；创设利于数学学具使用的良好外部条件。
关键词：小学中低段; 数学学具; 使用现状
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