【内容摘要】
教师教学实践中隐性知识的内涵及价值研究
隐性知识以理论形式出现在公众面前，是波兰尼在其著作中首次提出的。作为一种无法直接言说的知识，隐性知识越来越受到教育研究领域的关注，随之教师教学活动中蕴含的隐性知识也成为人们讨论的热点问题。解读隐性知识的内涵，探究隐性知识的特征，追寻隐性知识在教师教学实践中所产生的影响，无疑会对教师的教学实践产生积极意义，而且也有利于促进教师专业发展。
关键词：波兰尼；隐性知识；内涵；教学实践价值；启示
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