小学中高段学生数学自我效能感的现状调查与对策研究
数学自我效能感是自我效能感在数学领域的表现，指个体对自身能否利用所学的知识技能去完成数学学习任务的自信度的判断，是数学知识、技能和数学学习之间转化的中介过程，它与数学学习动机及数学成绩密切联系。本文抽取了杭州市的两所小学，对中高段年级的学生进行数学自我效能感的调查与研究，通过数据分析得出年级差异、性别差异、校际差异都对数学自我效能感都存在影响，并针对每个差异提出可操作性的教学建议。如：丰富成功体验，减少失败经历：根据替代经验，树立数学学习榜样等等。
关键词：数学自我效能感； 现状调查； 小学中高段
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