小学生校园分享状况的调查与分析
本研究针对小学生校园分享状况，问卷调查杭州市江干区东城实验学校120名学生，结果表明：1、小学生总体分享状况良好，但存在年级差异性。2、小学生分享行为的发生受到友情观、金钱观等因素的影响。3、部分小学生有涉足分享禁区的现象。4、分享给小学生带来快乐，带来友情，带来和谐。5、语文教学中的分享体验给小学生留下深刻印象。本研究试图通过对调查结果的分析，就如何引导学生树立合理的分享意识，培养学生养成良好的分享习惯以及重视语文教学中的分享教育功能等方面提出了相应的建议。
关键字： 小学生；校园分享 ； 友情； 语文教学
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