艺术教育(学前方向)本科生的专业思想稳定性及就业现状调查分析本文采用自编问卷调查和访谈法研究了艺术教育(学前方向)本科生的思想稳定性现状,并了解该专业同学入学前做的准备工作,入学初衷的情况,还对不同年级,不同地区同学对专业喜爱程度、对专业的认同感、对专业培养方案的认可度、对行业现状和就业方向的态度选择做了差异比较。同时对该专业的应届毕业生的就业形势进行了调查研究。
研究发现:
(1)该专业同学在入学前对专业了解程度较低;
(2)该专业同学在入学前的初衷主要是为了深入学习艺术类课程和方便就业;
(3)不同年级、不同地区的同学对专业的喜爱程度存在显著差异;
(4)不同年级、不同地区的同学对专业的认可程度不存在显著差异;
(5)不同年级、不同地区的同学对专业培养方案的满意程度存在显著差异;
(6)不同年级、不同地区的同学对专业前景的态度的存在显著差异;
(7)多数同学认为学校制定的培养方案存在问题,需要修改;
(8)该专业同学的就业渠道多样化,目前的应届毕业生无法满足社会需求。本研究对上述结果进行讨论分析,提出了相应的对策和建议。