初中生自我概念、成就目标定向与心理健康水平的关系研究目的 研究初中生自我概念、成就目标定向与心理健康水平的关系。 方法 采用自我概念问卷、成就目标问卷和心理健康水平测查（MHT）对250名初中生进行测查。 结果 1掌握目标与年级呈非常显著正相关，而绩效目标却与年级相关不显著。2 以掌握目标为主的学习活动的人，具有良好的积极的自我概念。3 掌握目标高的学生心理状况更好，成绩目标高的学生，情感比较消极。4 学生情绪越消极，他的自我概念就越低；学生越焦虑，身体状况越不好，他的绩效目标就越低；越自责，他的绩效目标就越高；越冲动，他的学习目标就越低。 结论 初中生的自我概念和成就目标和心理健康状况三者存在不同程度的相关关系。
关键词：健康心理学，初中生，自我概念，成就目标定向，心理健康水平
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