学前教育五大领域的活动设计研究——五大领域中语言、科学的活动设计

目  录

一、 设计方案 1
（一）语言领域：水果歌（小班） 1
（二）科学领域：神奇的五官（中班） 5
（三）数学领域:认识左右(大班) 10
二、活动实践（视频） 13
三、设计反思 14
（一）从内容的选择进行反思 14
1、遵循“最近发展区” 14
2、以幼儿生活为出发点 14
3、以幼儿的兴趣为立足点 15
4、领域间相互渗透 15
（二）从目标的把握进行反思 15
1、目标主体要统一 15
2、目标要具体，可操作 16
3、目标要分层、全面 16
4、目标的达成度 16
（三）从活动准备是否充分进行反思 16
1、教具准备 16
2、环境创设 17
3、知识经验 17
（四）从活动过程进行反思 17
1、坚持幼儿的主体地位，把握好自己的角色 17
2、激发兴趣，吸引幼儿的注意力 18
3、多种教学方法相结合 18
4、坚持以表扬、激励为主的思想 19
5、进行有效应答 19
（五）从活动延伸进行反思 19
参考文献 20
致 谢 21

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