大班幼儿同伴冲突问题研究——以北京市K幼儿园M大班为例幼儿园里我们经常可以看到幼儿在与同伴的相处过程中会发生各种类型的冲突，而幼儿与同伴的冲突是幼儿在日常生活中交流和思维的产物，它贯穿于幼儿发展的各个阶段，是不可避免的现象。笔者以北京市K幼儿园M大班30名幼儿为被试，运用观察法和访谈法对M大班的幼儿同伴冲突事件进行研究。研究结果发现：大班幼儿同伴冲突类型主要为：控制资源、维护规则、挑衅行为和意见不合。影响大班幼儿同伴冲突的因素主要为：幼儿自身因素、家庭环境因素、幼儿园环境因素和社会环境因素。根据研究的结论，对家庭、幼儿园及社会分别提出了尝试性的建议和对策：家庭应转变教育观念，改善教育环境；幼儿园应为幼儿提供科学合理的物品材料和活动空间，营造和谐的园所氛围，树立正确的教育观念；社会应为幼儿提供积极向上、健康优质的媒体材料。
关键词：大班幼儿 同伴冲突 冲突类型
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