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新课改背景下个性化解读研究—基于对z校教育实习的分析


全文字数:15000字左右  原创时间:<=2022年

【内容摘要】

新课改背景下个性化解读研究—基于对z校教育实习的分析


新课程背景下,语文阅读教学不但要转换视角、更新理念,而且应在发展学生个性的目标价值引导下探索新的阅读教学策略,真正还学生以阅读主体的地位,从而彻底改变以往压抑学生个性发展的教学方法。
本文采用文献法、调查法、观察法等研究方法对目前个性化解读在中学语文课堂的实施情况进行研究,对其中出现的一些问题进行了严肃的思考。本文绪论部分交代了个性化解读教学研究的目的、意义、采用的方法及国内外研究状况等。第一章是概念界定,逐一阐释了个性化解读、多元解读等相关理论。第二章是理论结合实际的分析了目前个性化解读的教学案例,通过事例引发思考。第三章是提出改进策略,真正实现语文课堂教学中学生的主体地位。
关键词:语文课程改革;个性化解读;多元解读;阅读主体

 

 

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