农村留守儿童语文课外阅读的问题及对策农村留守儿童教育问题是当下教育研究的热点问题之一。本文以江苏省兴化市新垛中学为研究个案，采用问卷调查和访谈等方式对农村留守儿童课外阅读的现状进行剖析，并从儿童自身、家庭环境、语文教师等方面分析其成因，同时提出一些教育策略。语文教师正确的阅读指导和必要的心理辅导，父母的情感教育和良好家庭阅读氛围的建立，学校、政府、社会通力合作是改变农村留守儿童课外阅读不利局面的有效策略。
关键词：留守儿童；课外阅读；阅读现状；调查分析；教学策略
摘要 1
ABSTRACT I
绪论 3
（一）研究背景 3
（二）研究意义及目的 3
1.课外阅读的重要性 3
2．留守儿童课外阅读研究的意义 4
（三）研究现状 4
（四）研究方法 5
（五）研究内容 5
二、农村留守儿童课外阅读现状的问卷调查 5
（一）调查情况概述 6
（二）调查数据分析 6
1.留守儿童调查分析 6
2.教师调查分析 7
三、农村留守儿童课外阅读现状的访谈 8
（一）调查 9
（二）分析 9
四、留守儿童课外阅读现状出现的成因 10
（一）儿童自身的因素 10
（二）父母的原因 11
（三）教师职责的缺位 11
（四）其他原因 11
五、对应的一些策略 12
（一）教师正确的阅读指导和必要的心理辅导 12
（二）父母的情感教育和建立良好的阅读氛围 12
（三）学校、政府、社会的通力合作 13
结语 13
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