不同学历实习护生对带教老师素质能力期望现状调查目的：调查护生对护理临床带教老师素质能力期望现状,有针对性地加强护理临床带教老师队伍建设。方法：采用吕岩编制的《护理本科生临床实习情况调查问卷》对福建福州三甲医院实习的不同学历实习护生180例进行问卷调查，对调查结果进行统计分析，从不同角度评价实习护生对带教老师的期望现状。结果：第一维度教学计划中，不同学历实习护生的得分差异无统计学意义（P>0.05）；在第二维度带教教学能力、第三维度学生参与实践、第四维度带教监督管理、第五维度护生评价体系中，不同学历实习护生的得分差异有统计学意义（P<0.05）。结论：三大医院的教学管理体系尚未完善；不同学历实习护生对带教老师带教老师素质评级不同。因此，三大医院需完善教学管理体系，针对不同学历护生制定不同带教方案，因材施教，加强管理。
关键词 不同学历；实习护生；临床带教
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