【内容摘要】
基于SPOC物联网教学的质性研究针对慕课暴露出交互深度不高及低完课率的问题,在应用型本科院校开展SPOC教学模式。采用扎根理论质性研究法，利用质性研究软件NVivo11对学生的访谈记录进行编码，针对学生在整个学习过程中的表现进行质性分析。结果表明，在情感状态方面，学生更有责任感；在合作学习方面，师生互动提高学生的积极性；在学习效果方面，培养动手实践能力。在应用型本科院校中展开线上和线下相结合的教学模式,有利于提高学生的综合素质。
关键词：SPOC 质性研究 扎根理论 NVivo
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