“思维导图”在幼儿故事教学中的运用现状研究
通过对大同市某幼儿园教师和大班幼儿的调查，了解“思维导图”在大班故事教学中的运用现状并从中分析出存在的问题及其成因，并提出一些能改善“思维导图”在大班故事教学中的运用的对策。
（1）通过观察法、访谈法了解 “思维导图”在幼儿故事教学中的运用现状，现状有以下几个方面：开展情况、组织方式、不同组织方式下幼儿参与情况、评价方式以及教师参与相关教研活动和思维导图训练情况。
（2）分析“思维导图”在大班故事教学运用中存在的问题，并从教师、幼儿和幼儿园三方面进行原因分析。
（3）针对问题和影响因素，提出优化建议。
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