梅溪湖学校《道德与法治》课内活动设计与运用的利弊分析

进入21世纪以来，教育改革已经成为我国的一个热点。随着素质教育的不断推广，课堂教学方式的变革成为教育体制改革的关键。基于活动设计的课堂教学成为现在一种新的教学模式，已经被越来越多的教师认可和应用。本课题是以梅溪湖学校《道德与法治》课程为出发点，及在实习的经验认识基础上，将传统教学方式与活动设计相结合，举证分析多种活动设计在课堂教学过程中的效果与意义。
本课题是以梅溪湖学校的实际教学效果为基础，通过与学生的互动，加强学生和教师之间协调和配合，全面了解学生对课堂活动设计的兴趣与评价；与此同时，通过学生和教师的客观评价以及对教学模式效果的分析，对活动设计的合理性进行客观的评估。基于对上述活动设计的评估结果，分析其对学生和教师在教学过程产生的各种积极影响和消极影响，对有待改善的部分提出有效的建设性意见。

关键词：道德与法治；活动设计；教学方式

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