【内容摘要】
小学数学课堂合作学习现状调查研究
新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。目前,合作学习被广泛地运用到小学数学课堂,但总体状况并不理想。本文通过对杭州某小学数学课堂合作学习现状的调查研究,发现:教师对合作学习的有了一定认识,但有待提高;实施过程中诸多问题并存;合作学习的有效实施受多重因素影响。并在此基础上提出了提高数学课堂合作学习效果的若干建议:提高教师的认知意识;构建合理的操作过程;完善合作学习中的评价策略;创设适合开展合作学习的环境。
关键词:小学数学; 数学课堂; 合作学习; 现状
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