农村小学留守儿童感恩教育

与中国快速城市化过程中相伴而行的是农村留守儿童的“问题化”。感恩教育是引导农村留守儿童树立正确的社会价值观，促进他们健康成长，进而从根本上缓解乃至解决留守儿童“问题化”的重要手段。
加强农村留守儿童的感恩教育，有助于建设“乡风文明”的新农村、有助于传承“以爱兴家”的好家风、有助于培养具有正确价值观的好儿童。但当前农村留守儿童的感恩教育尚存在以下不足：学校教育主体责任落实不力。家庭教育缺乏科学理论指导，在家庭中隔代教育思想观念陈旧，家庭成员角色意识不强。以及个体身心发展的不平衡性和“留守+流动”生活经历。为了优化农村留守儿童的感恩教育需要对以下三个方面进行优化：创设感恩教育的学习氛围，让学校成为感恩教育的推动者。落实教育之责任人，让家庭成为感恩教育的示范者。增强学生自身的参与度，让孩子成为感恩教育的践行者。努力构建学校、家庭、个人三位一体的农村小学留守儿童感恩教育。

关键词：农村小学；留守儿童；感恩教育

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