农村留守儿童家庭教育存在的问题及对策

由于我国社会的发展与现代化进程被不断推进，自改革开放以来农村人口大规模地住进城市而衍生出来的农村留守儿童，出现了家庭的结构不完整、家庭亲情淡薄、家庭监护不力等一些问题。并由此产生了留守儿童生长的家庭环境不健全、课程学习兴趣不高、课程学习目的不正、儿童性格怪异、非社会化行为日益突出等不少令人忧虑的现象。如何完善健全相关的政策，尽快解决农村留守儿童的家庭教育问题是全社会目前应着力解决的大问题。
关键词：留守儿童；教育；问题；对策

引言：随着我国经济的发展和城镇化进程的加快，越来越多的青壮年农村人口进入城市，其中有相当一部分没有能力和条件将自己的子女安置在其所在的城市，只能将其留在农村，由夫妻中的一方留下照顾，夫妻均进城的家庭则将子女托付给老人或者亲人朋友照顾。由此，社会上便出现了一个特殊的青少年群体——“留守儿童”。而这一特殊群体在教育上存在的问题应引起广大教育工作者及全社会的广泛关注。 家庭教育是每个人一生中不可缺少的启蒙教育，健全而有效的家庭教育对一个人的健康成长起着至关重要的作用。虽然父母外出务工改善了家庭经济条件，为留守儿童接受教育提供了更大的可能性，有少数儿童因为父母不在身边也变的更加坚强、懂事，自理能力强。父母的外地生活或多或少开阔了他们的眼界，并在一定程度上激励着他们努力学习，争取考上大学继而走进城市。然而除了经济上的些许改善，留守儿童与父母的长期分离带给他们更多的恐怕还是亲情和家庭教育的缺失。由此而带来的一系列问题成了留守儿童教育问题的关键所在。因此解决留守儿童家庭教育存在的问题迫在眉睫。留守儿童是指儿童的父亲和母亲为了在外工作挣钱养家，把孩子留在农村生活。他们一般与自己的爷爷奶奶，甚至与父母亲的其他亲戚一起生活。家庭教育是指在家庭生活中，由家长对其子女进行的教育。而按照现代观念，家庭教育主要包括：日常生活中所有的家庭成员之间相互的影响而形成的教育。

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