小学数学实习教师学科知识掌握的现状调查
对小学数学实习教师学科知识的调查研究，能够反映出教师学科知识的水平，引起实习教师对学科知识的关注。实习教师学科知识的掌握程度也能够反映出师范院校在生源招收和人才培养方面的不足之处，这将有助于推动师范院校在课程结构设置、教育见习实习等方面的改革。实习教师学科知识掌握的总体情况较差，在三大知识领域中“数与代数”领域掌握的最差，“图形与几何”领域掌握的最好。在认知领域中“联系性”这一维度掌握的最好，而“解释性”掌握的最差。提高教师学科知识的途径有：培养实习教师的学科兴趣；文理科录取保持平衡；调整课程结构的设置；充分利用见习实习。
关键词：小学 数学实习教师 学科知识 掌握现状
教师的学科知识既然很重要，那么目前小学数学实习教师的学科知识处于什么水平？是否能够符合教学的基本需要呢？这不论对于教学还是高校的人才培养模式都是很重要的。在教师技能培训课上和其他与小学数学学科知识有关的专业课上，以及在见习的过程中发现，小学数学实习教师的学科知识存在很大的不足。本研究参考了王卉蕊的有关教师学科知识的研究，选取“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”三大领域中的核心知识点，对小学数学实习教师的学科知识掌握水平进行了诊断，分析其影响因素，并提出改善教师学科知识水平的途径。
*若需了解更多与协助请咨询↓→[电脑QQ][手机QQ]【数据协助】
