试论民族器乐在小学音乐课堂教学中的运用

音乐作为人类最古老的，最具有感染力的情感表达方式，是人类文化的载体。它影响着人类的精神生活，它是人类宝贵的文化遗产和智慧的结晶。音乐教育要实现“育人”的目的，以音乐体现审美的过程，是体验、获得的过程。通过学习民族音乐、民族乐器，使学生了解和热爱祖国文化增强民族意识。我们要充分利用课程资源，丰富区域文化和民族文化特色教学内容，建设好民族音乐课程体系。
总之，我们必须要引进、挖掘、合理利用民族音乐文化资源，编撰系统的民族音乐教材，建立相应的民族音乐、民族乐器的教学方法，只有这样才能真正确立民族音乐教育在中小学中的主体地位。

关键词：民族器乐；小学音乐；课堂教学；民族文化； 民族性

本文将主要从民族器乐在小学音乐课堂教学的运用来写，通过近距离的民族乐器的演奏，让学生可以去零距离的接触到民族器乐，来达到大家对中国民族乐器的认识以及了解，从而让民族器乐在小学音乐中能更好的运用。
小学生正处在身心发展最迅速的时期，他们的想象力，情感充沛，活泼好动，注意力时间短，让他们整节课跟着老师一直的听、唱、读、说、跳、动还是不够的，更多创造机会会让他们亲自参加到各种音乐活动中去。所以民族器乐进入课堂是有必要的，因为通过演奏美的音乐不但可以激发和影响学生的情绪，促进智力的开发，而且能够陶冶情操，培养学生的艺术才华及潜能，提高学生的综合素养。因此加强小学民族器乐教学有着重大的意义。

*若需了解更多与协助请咨询↓→[电脑QQ][手机QQ]【数据协助】