论器乐教学在小学音乐教育中的运用

器乐是音乐艺术的主要表现形式之一，器乐教学作为一种重要的教学形式，在整个音乐教育中发挥着不可替代的作用。
一直以来，器乐教学始终是整个小学音乐教学实践中最为薄弱的环节。并且，音乐工作者对于小学音乐器乐教学的研究尚不深入。而实际上，器乐教学具有较大的价值，它能促进学生多种思维协调发展、培养学生的创造力、培养独立思考能力及合作精神等。因此，作为教师，在器乐教学中要根据学生特点合理利用现有乐器；同时，开发各种适合小学音乐教育的新乐器；改善器乐教学的方法，如结合器乐，创设一定的情境进行教学；分组进行学习，让学生学会协同合作；结合生活实践，大胆创新；在情感基础上引导学生，鼓励他们表现器乐。

关键词：器乐教学；小学音乐教育；器乐的运用

本文从现状分析入手，在实践的基础上，通过对器乐教学在小学音乐教育中的现状，器乐教学在小学音乐教育中的价值两方面的了解，试图寻找小学音乐教育中器乐教学的运用策略，引起当今小学音乐教育者对器乐教学的重视。
目前，小学音乐教育的内容领域包括为感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四个方面，一直以来，器乐教学始终是整个小学音乐教学实践中最为薄弱的环节。而实际上，器乐教学对于培养学生多种思维协调发展、培养学生创造力、独立思考能力及合作精神有重要的作用。对器乐教学进行探讨，将有助于推动小学音乐教育的前进与发展，并且，现在对于小学音乐器乐教学的研究尚不深入。因此，研究器乐教学在小学音乐课中的运用对当今小学音乐教育的发展具有极其重要的意义。
本文在理论联系实际的基础上提出的开发各种适合小学音乐教育的新乐器，如自制沙锤、碰铃、鼓都是本文的创新之处。学生在了解了乐器特点的基础上，利用生活中的材料进行简易创作，培养学生创新精神。

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