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关于小学生厌学成因与对策


全文字数:9500字左右  原创时间:<=2022年

【内容摘要】

关于小学生厌学成因与对策
采用自编的“关于小学生厌学状况的调查问卷”,按照分层抽样的原理,根据学校综合实力的优、中、劣选取三所小学的4到6年级的学生作为调查对象。结果表明:综合实力分为优、中、劣的三所学校学生厌学的总体检出率分别为8.7%、、13.4%、17.6%。本研究通过对三所小学学生厌学的现状调查,发现小学生厌学的诱发因素有以下四个方面:1.网络的负面影响;2. 家庭气氛与父母的文化素养对学生学习的影响;3.学校文化氛围与教师专业素养;4.学生自身的原因等。鉴于此,笔者提出以下解决策略:1. 教师和家长首先要树立正确的教育观、人才观、质量观, 扭转“ 重体轻心”、“重智轻德”的倾向;2. 对厌学的学生要耐心做好思想转变工作;3. 培养兴趣是改变学生厌学的“灵丹妙药”;4. 引导学生树立科学的理想和正确的人生价值观;5. 学校教育内容和方法的更新;6. 注重非智力因素的培养。
关键词:小学生 厌学 对策
小学生厌学,是当前一个突出的社会问题。已有的研究表明,小学生厌学具体表现为:上课注意力不集中,学习目的不明确,学习兴趣低落, 心情浮躁,行为懒散,纪律松弛,整天无所事事,得过且过……这种不良情绪,像慢性病毒一样, 弥漫在学校的各个角落,严重影响着教学质量的提高。一项调查表明,北京市宣武区厌学的学生占学生总数的21.6%,杭州市5所学校的460名在校小学生,表示对学习厌倦的竟占24.7%。 另外,小学生的留级率和流失率也普遍较高,由此可见这一问题的严重性。由于区域性地理、文化及经济发展水平的不同,各个地方的小学生厌学有着其鲜明的地域性特点,值得关注和研究。鉴于此,笔者选择银川市西夏区三所小学作为研究对象,以期发现本地小学生厌学的现状与特点,进而提出具有针对性的对策和建议。

 

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