积分制在应县一中生物教学中的应用调查

在新课改要求下，越来越多的学校提倡素质教育，这些学校结合本校实际情况改变传统的只看重升学率的教学模式，在提高学习成绩的同时提升教学质量。而改革课堂模式还需要与之相匹配的教学评价机制。应县一中实施积分制的教学成绩评定办法，对学生生物学科多方面学习因素进行考核，培养学生德智体美劳全面发展，本文以应县一中三个年级的300 名学生和20 名教师为调查对象，分别通过问卷和访谈的方式对积分制的使用效果进行数据分析。结果显示：51%的同学表示支持积分制；21%的同学表示一般支持；17%的同学表示不支持；11%的同学表示反对。大部分同学对积分制持支持态度，证明积分制的实施效果得到了同学们的认可，这进一步说明了积分制取得了积极的效果。而少部分同学对积分制的反对态度，说明积分制还有需完善的地方。本调查对中学推广和普及积分制评价体系具有一定的指导意义和参考价值。

关键词：应县一中；素质教育；生物；积分制

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