论小班幼儿分离焦虑的成因及应对策略

在一定的了解和实际考察中发现，目前好多幼儿园都出现了小班幼儿分离焦虑的问题。幼儿因为要离开亲人独自去幼儿园生活，从而产生不安、焦虑、惶恐、伤心甚至痛苦等一系列的情绪反应。又因为小班幼儿还不能独立调整自己的情绪，所以好多小班幼儿只能通过各种消极的外在情绪来表达自己内心的想法。然而如果不能及时调整幼儿的这些消极情绪，便会影响幼儿的身心发展。所以针对分离焦虑的问题本文从家庭、学校、生活等各方面入手，总结了一些针对性的解决方法和措施，在多方面的帮助下减缓幼儿分离焦虑的情绪，使幼儿可以在舒适温馨的环境下健康快乐的长大。
关键词:分离焦虑；小班幼儿； 消极情绪；应对策略

分离焦虑指婴幼儿因为与亲人分离，而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应，又称为离别反应。同时分离焦虑又分为七种不同类型，如严重哭闹型、跟随哭闹型、不断唠叨型、后发作型、身体不适型、矛盾型、绝食型。特别是对于小班幼儿来讲，在幼儿园陌生的环境、老师、同伴等多方面的影响下更加容易导致分离焦虑的出现。而根据实习发现在小班幼儿的分离焦虑现象中严重哭闹型和不断唠叨型占大多数。他们通过大声的哭闹来吸引教师和家长的注意力，或者在进入幼儿园后不停的追问教师自己的家长怎么还不来接自己回家，总之通过各种简单的外在情绪来表达自己不愿意和家人分开的想法。而如果让幼儿长期处于分离焦虑的情绪下，肯定会影响到幼儿的身心发展。所以通过多个月的实习观察，参观和亲身体验，并且进行了大量的文献查阅。针对周围一些关于小班幼儿分离焦虑的现状，简单分析了分离焦虑的一些形成原因，总结了出了多方面的策略，为小班幼儿的生活提供了帮助和指导，希望可以让小班幼儿顺利的渡过这个关键期。

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