幼儿园绘画教学中存在的问题及对策研究——以郑州市惠济区为例

绘画是艺术教育的重要组成部分，也是儿童表达自我的一种途径。在儿童身心全面发展的过程中，绘画是不可或缺的。本研究采用文献法、问卷法、访谈法和案例分析法，对幼儿园绘画教学进行研究。
本文主要以郑州市惠济区几所幼儿园为例进行现状调查，共发放问卷100份，回收问卷93份，有效问卷93份，有效问卷比率93%。通过研究发现，幼儿园绘画教学存在的问题主要有:缺乏丰富的绘画材料及教学材料、绘画内容选择偏离幼儿的生活经验和兴趣、绘画教学方法较为单一和教师评价方式片面化。原因分析：教师缺乏绘画专业素养、幼儿园对绘画材料的投入不足、教师随着教学的增加产生惰性、教师的教学方式固化，缺乏创新和教师的教学侧重于为评价指标服务。提出的策略:提升幼儿教师的绘画专业素养、加强绘画材料的投入和创新、选择贴近幼儿生活经验的绘画内容、改进教学方法，提高创新能力和教师采取多元化的评价。

关键词：幼儿园绘画教学；问题；策略
本研究是将郑州市惠济区几所幼儿园为例，通过整理向这几所幼儿园的教师发放调查问卷和对幼儿园教师进行访谈的资料，了解郑州市幼儿园绘画教学的现状，发现存在的问题并分析其原因。最后，针对存在的问题提出相应的改进建议。
第一部分主要介绍了幼儿园绘画教学的背景和意义、研究综述和研究方法、主要内容和结构安排以及概念界定。
第二部分主要通过对调查问卷结果的整理，分析幼儿园绘画教学的现状。
第三部分主要是通过整理与绘画教学相关文献的基础之上，然后结合自己收集的案例和对教师的访谈资料发现存在的问题，进一步分析原因。
第四部分主要是根据幼儿园绘画教学存在的问题，提出五条相对应的解决对策。

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