初中生物网络课程开展现状及影响因素研究

2020年春季学期，由于新型冠状病毒肺炎疫情的影响，在教育部“停课不停学”的要求下，各地学校积极响应并组织教师开展了网络课堂教学。本研究在疫情防控期间网络教学的大背景下，以河南省部分中学教师为研究对象，通过文献研究法、问卷调查法和案例分析法调查研究中学生物教师开展生物网络课程的运用现状及影响因素。
通过对中学生物教师的问卷调查、网课课堂观察和课堂实录，并选取其中一节较为典型的网络课堂进行案例分析。结果发现，目前大部分中学都开展了生物网络课程教学并较为重视，但是自主开展网络教学的教师不占多数，大多都是积极响应上级组织的号召。大部分教师精心设计教学方法，开展网络课程教学，努力提高网络教学效率和质量。学生能够积极参与网络教学课堂，紧跟教师教学进程。
另外，笔者总结研究结果，针对网络课程开展中出现的问题，梳理出影响网络教学开展的主要影响因素，包括教师对开展网络课程的重视程度和投入精力，学生对网络课程的重视程度，网络教学平台的完善规范程度以及网络硬件基础设施等。

关键词：初中生物；网络课程教学；开展现状；影响因素

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