小学生兴趣特长养成现状与问题研究——以郑东新区为例
素质教育是提高人的各种素质水平，并且使其得到全面发展的教育。虽然国家和社会各界都认识到了学生兴趣特长养成的重要性和必要性,并采取了各种措施来促进学生的兴趣特长养成，但是效果并不尽如人意。本研究以郑东新区的小学生为调查对象，就学校在培养小学生兴趣特长方面的实际情况展开调研，发现小学生兴趣特长培养存在学生认知有待提高、学生的喜好表现不足等问题。通过对上述问题展开分析发现存在教育观念落后、教师的素质水平相对较低、学生的主动性不高等问题。基于上述问题及成因，提出转变现有的教育理念、提高教师素质水平、提升学生的积极主动性等策略。希望能够通过上述措施来推动国内素质教育的水平，进而促进学生的全面发展。
关键词：小学生；兴趣特长；兴趣特长养成
本课题的研究意义反映在：其一，基于对国内外相关文献的分析和研究，对“兴趣特长培养”的含义展开明确界定，这对进一步提升小学生的兴趣培养意识具有重要作用，同时也能够对其他学者在这方面的探究提供一些参考；其二，全方位了解与掌握小学生在兴趣特征培养方面的实际情况以及出现的问题，由多个视角对问题的原因展开分析，并基于此给出对应的措施，这不但能够进一步丰富学术界在这方面的研究内容，同时也为学校教育教学实践中正确看待、认识学生兴趣特长养成提供一定的理论与基础。
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