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3-6岁幼儿家庭亲子共读的现状分析及对策


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【内容概述】

3-6岁幼儿家庭亲子共读的现状分析及对策


幼儿家庭亲子共读是一种对于幼儿成长非常有利的阅读方式。一方面有利于幼儿早期阅读习惯的养成以及语言表达能力的发展;另一方面可以促进亲子关系和幼儿身心健康发展。为了解3-6岁幼儿家庭亲子共读的现状及问题,对郑州市惠济区115位幼儿家长进行线上问卷调查。从问卷结果来看,目前幼儿家庭亲子共读还存在一定的问题,例如家长对共读教育缺乏重视、社会宣传力度不够、书籍质量参差不齐等等。因此,本论文针对回收的问卷进行深刻的剖析,以小观大,分析目前幼儿家庭亲子共读活动中存在的问题,并找出问题产生的原因,进而提出相应的解决对策。

关键词:亲子共读;现状;原因;对策
第一部分:前言。这一部分主要是针对亲子共读的研究背景、研究意义、研究综述、研究内容和研究方法进行简单的介绍。
第二部分:对幼儿家庭亲子共读进行概念界定,同时指出家庭亲子共读的意义。
第三部分:根据亲子共读现状,找出存在问题。本部分主要通过对郑州市惠济区某所代表性幼儿园进行线上问卷调查的方式,来了解3-6岁幼儿家庭亲子共读的现状,根据收集的数据找出目前幼儿家庭亲子共读存在的问题。
第四部分:针对问题开展原因分析。本部分将针对第二部分存在的问题进行针对性分析。
第五部分:提出解决对策。根据原因,提出相适应的解决对策,做到有的放矢,行之有效。

 

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