蒙氏感官教具在幼儿园运用的调查 蒙台梭利的感官教育在蒙台梭利的教育体系中占最重要的地位，是其他教育活动的基础，也是她教育实验中最主要的部分。而进行感官训练就离不开感官教育所需的教具，感官教具的投放与使用直接影响着教学结果，因此，蒙氏感官教具的投放与使用，应当引起我们的关注。 本研究整理了国内有关文献研究，并运用观察法、访谈法等方法，调查蒙氏感官教具在幼儿园中的运用情况，通过对相关教师进行访谈以及对蒙氏感官区的观察，深入的了解幼儿园教师在教学中对蒙氏感官教具的实际使用的真实状况，以及幼儿对蒙氏感官教具的使用情况，分析蒙氏感官教具运用时存在的问题并提出相关建议。 关键词：蒙台梭利；感官教具；教具投放；教具使用 Abstract Sensory education in Montessori occupies the most important position in the Montessori educational system, is the basis of other educational activities, and the main part of her educational experiments. Sensory training cannot be separated from the teaching tools needed by sensory education. The release and use of sensory teaching tools directly affect the teaching results. Therefore, the release and use of Mongolian sensory teaching tools should arouse our attention. This study summarizes the domestic literature research, and investigates the application of Mongolian sensory teaching tools in kindergarten, by interviewing relevant teachers and observing the Mongolian sensory area, deeply understands the actual use of kindergarten teachers in teaching, and the use of Mongolian sensory teaching tools, analyzes the problems and makes relevant suggestions. Keywords: Montessori; Sensory Aids; Delivery Of Teaching Aids; Use Of Teaching Aids 目 录 一、绪论 1 （一）问题的提出 1 （二）研究意义 1 （三）相关概念界定 1 1.蒙氏感官教具 1 2.感官教具的运用 1 二、研究设计 1 （一）研究目的 1 （二）研究内容 1 （三）研究对象 2 （四）研究方法 2 三、蒙氏感官教具的使用内容 2 （一）视觉教具 2 （二）听觉教具 3 （三）触觉教具 4 （四）味觉教具 4 （五）嗅觉教具 5 四、教师及幼儿对蒙氏感官教具的使用 5 （一）教师对蒙氏感官教具的使用 5 （二）幼儿对蒙氏感官教具的使用 8 五、蒙氏感官教具的管理 11 （一）蒙氏感官教具的摆放方式 11 （二）蒙氏感官教具的调整 11 （三）教具的清点 12 （四）教具的清整 12 六、蒙氏感官教具的运用的结论及建议 13 （一）蒙氏感官教具的运用的结论 13 1. 教师对于教具的使用有倾向性 13 2. 教具的使用方法不正确 13 3. 教具摆放和调整缺乏规范性 13 4. 教具的使用清整不及时 13 （二）蒙氏感官教具的运用的建议 14 1. 保证蒙氏感官教具的整体性 14 2. 规范蒙氏感官教具的使用方法 14 3. 有序摆放和及时调整蒙氏感官教具 14 4. 及时对蒙氏感官教具进行清整 14 结束语 15 附 件 17
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