首页
|
短视频直播资讯
|
短视频直播案例
|
抖音分析记录
|
SPSS原创案例
财务核算管控案例
财政税务策划案例
现代企业管理案例
前沿销售技法案例
旅游管理开发案例
人才管理培养案例
经贸热点观察案例
金融数据挖掘案例
公共行政热论案例
新闻媒体技术案例
法律条款讨论案例
计算机与软件案例
英语教学方法案例
中西文化对比案例
商务英语特征案例
英语语言探讨案例
中式英语讨论案例
日语热点观察案例
幼儿教育技巧案例
文学历史视察案例
音乐舞蹈感悟案例
体育运动技术案例
心理特征洞察案例
教育德育美育案例
数学化学物理案例
文秘思政进阶案例
德语俄语法语案例
广告艺术讨论案例
服装技术动态案例
实用机械技术案例
建筑土木施工案例
电子技术学习案例
当代汽车工程案例
生产工艺优化案例
地理资源利用案例
食品技术探索案例
材料技术前沿案例
医药临床护理案例
生物园艺新法案例
SPSS调查案例
您现在的位置:
SPSS案例分析网
>>
SPSS原创案例
>>
数学化学物理
新课程理念下数学生活化教学初探
〖
全文字数:
6000字左右
原创时间:
<=2022年
〗
【内容摘要】
数学源于生活,用于生活。本文从新课程的理念下分析了数学与生活的关系,根据数学生活化教学内涵,提出将数学生活化和生活数学化的观点。进一步结合建构主义和多元智能理论的知识观、教学观和学习观以及费赖登塔尔的现实数学教育思想给出了数学生活化教学的理论基础。基于数学学科抽象性和广泛应用性的特点,给出了一些进行数学生活化教学的策略。同时针对实际教学强调了数学生活化教学中几个需要注意的问题。
关键词:数学 生活化 教学
*若需了解更多与协助请咨询↓→
[电脑QQ]
[手机QQ]
【数据协助】
上一篇:
对高中生数学教学生活化的研究
下一篇:
提高小学数学课堂教学效率的策略与方法研究