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商务英语特征
试论课堂教学研究
〖
全文字数:
5000字左右
原创时间:
<=2022年
〗
【内容摘要】
在实际教学工作中遵循学生身心发展的规律设计课堂教学、组织教学活动,从过去的“主体”转变成现在的“主导”,成为学生个性发展的指导者。利用各种手段最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及思维的灵敏性。把课堂交给学生,让学生真正成为课堂的主人,也就是把问的权利放给学生,把读的时间还给学生,把讲的机会让给学生,引导学生养成自主寻求知识,获得知识的习惯。关键词(本论文范文的主要论点):组织课堂教学、情感效应、自主学习
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