【内容摘要】
本文运用定性和定量的研究方法，调查研究了浙师大生化学院大一学生的阅读策略使用情况和成功阅读者与不成功阅读者在阅读策略使用上的不同。研究结果表明：英语学习者最常用的策略是自我意识、重复和自我管理策略，最少用的策略是自我计划和总结策略；成功阅读者倾向于多使用元认知策略，而不成功阅读者更喜欢使用认知策略。本文最后对于如何提高学生的阅读策略意识提出了一些有效的建议。关键词（本论文范文的主要论点）：阅读策略；认知策略；元认知策略
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