认知行为疗法在高职学生学业问题中的应用
认知行为疗法在高职学生学业问题中的应用
摘要：来自山东农村的高职一年级男生因为高考成绩不理想，入学被分配到不满意专业就读，近3周情绪低落烦躁，偶尔出现旷课情况。据辅导员反应和咨询师了解的情况，诊断为一般心理问题。依据求助者表现出的特点，采取认知行为疗法进行主动和指导性的教育、建议和布置作业。经过多次心理咨询后，解决了专业不好会导致就业不理想的表层错误认知问题和个人发展主要取决于外部因素的核心错误认知问题，整体评估心理状态基本恢复健康，效果较明显。
关键词：一般心理问题 认知行为疗法
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