论高中音乐鉴赏教学之《小河淌水》
论高中音乐鉴赏教学之《小河淌水》
本篇论文主要通过对《小河淌水》鉴赏课的教学研究，阐述在教学过程中应注意的几个问题；并针对高中鉴赏教学的空白进行填补和深入研究，使其达到相对完善。
《小河淌水》音乐鉴赏教学主要是教师引导学生通过对《小河淌水》的欣赏和对比，更进一步明了中国古老的音乐文化和绚丽多彩的民族歌曲，激发学生对祖国民族音乐的学习和研究欲以及他们的爱国热情。课堂效果的好坏和教师课前准备的教案、课堂中教师的教态以及学生在课堂上的心态息息相关。作为民族音乐的鉴赏教师必须要充分地做好课前准备并且掌握音乐教学的心理规律,从而启发学生运用意识、感觉、想象、情感等心理手段,对该音乐鉴赏课产生浓厚的学习兴趣和探求欲望。
本人想通过学习借鉴前辈们的研究成果，对自己已掌握的资料进行分析、整理、加工，再结合实践做更详细的分析解说过程，使音乐鉴赏教学者在该技艺中巧妙掌握其中的要领，使教学更进一步地得到提升与完善。
关键词：教案；教师；教学
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