网络环境的教师角色定位分析
网络环境的教师角色定位分析
摘 要
人类进入21世纪以来，信息技术迅速发展，新的教育理念不断出现，正在转变着人们的教育、教学观念，教育目标的调整和基础教育新课程的实施挑战着教师的传统教育方式。网络教育作为一种新型的教学方式，将逐步成为人们接受教育的新的选择。作为一种全新的教育方式，网络教育突破了传统教育的时空限制，凭借其数字化、信息量大、交互性强、覆盖面广、多媒体技术广泛应用等特点，为更多的人提供了教育。由此给以往的以“课堂、教材、教师”为中心所构筑的教育理论与实践带来全方位的冲击。毋庸置疑，作为教育活动的组织者的教师，更是首当其冲，其旧有的角色面临网络教育的强大挑战，角色转换刻不容缓。
关键词：网络环境 角色 教师角色
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