教师的非言语传播在教学过程中的作用

论教师的非言语传播在教学过程中的作用
摘要：教师是传播者和受传播者之间的一座人物化的“桥梁”，它的根本任务就是通过发挥自身的传播器官的作用，有效地传达知识，以影响学生的心理和行为。不管是哪种学科都离不开说话，因为说话不仅是教师传输知识最重要、最直接手段，而且也是反映教师个性和才学的重要方面。但有声语言并不是与学生的唯一沟通方式，因为在课堂上，教师的眼神、表情、身姿、手势、修饰等等都可能与知识内容产生关连，采用肢体语言，表情语言，眼神语言，语言要素的调控可以增加言语的生动性，形象性，促进师生关系和谐，提高教学效果。因此，非言语传播的运用，对教师来说是非常重要的。教师所具有的品质优良的非言语交际能力，如同增进情感的催化剂、协调关系的融化剂、发展智能的兴奋剂，不仅可以弥补语言交际的不足、增强语言的特色和魅力，还能有效激发学习者的学习动机和兴趣，提高学习效率。它是教师教学技能和行为规范，乃至整体素质的展现。

关健词：非言语符号；教学；角色意识；

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