注意缺陷多动障碍心理咨询案例报告

摘  要：
求助者张某，男，14岁，自入学以来，学习成绩较差，课堂听课及作业完成情况均不好，与周围的人关系紧张。经了解得知，求助者患有注意缺陷多动障碍（以注意力集中困难为主），因父母不适宜的教育方式，起到了负强化作用，严重挫败了求助者进步的积极性。首先对求助者的行为问题进行了解释和分析；并且在咨询过程中，改变张某的不合理认知，争取家长及老师的积极配合，同时主要采用支持性心理疗法、行为疗法、自我控制训练、教育疗法等对求助者进行帮助。经多方努力，求助者病态症状基本消失，达到预期效果。
关键词：注意缺陷多动障碍 行为疗法 自我控制训练 教育疗法

一、一般资料
张某，男，14岁，烟台某中学初一年级学生。身高约1.55米，体态正常，相貌好，身体健康，无重大躯体疾病历史。家庭经济条件很好。父亲、母亲均为初中毕业，共同经营一家面食加工店，生意较好。爷爷、奶奶，外公，外婆健在，但不与其一起居住，但对张某宠爱有加。经详细询问，调查家族无精神疾病历史。

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